Woche 6 - Theorie zum Projekt

Erneut trafen sich beide Klassen im Singsaal. Herr Donzé hatte seine Klasse schon vorgewarnt, dass wir in den heutigen PU Lektionen (29. September) sehr viel Theorie machen werden. Als Hausaufgabe mussten wir ein Blatt aussfüllen, wo wir Themen zu unserem kommenden Projekt ''Lebewesen'' notierten. Dieses Blatt war also eine Art Vorlage für ein Thema des herannahenden Projekt. Anschliessend gab es noch einen Input zu den Blogs. Die Lehrpersonen erklärten uns dass sie mit dem Niveau der Blogs in diesem Jahr sehr zufrieden sind und wo noch Verbesserungspotential vorhanden sei. Dazu gaben sie noch Rückmeldungen und Noten zu den Blogs. Ich persönlich finde es immer gut Rückmeldungen zu bekommen, damit man immer dazu lernen kann. Nun kam der sehr ''anstregende'' Teil (weil wir mehrheitlich nur zuhörten), die ganze Theorie zu dem ersten ganz grossen Projekt. In der vorherigen Woche wurde das Projekt Thema bekannt gegeben: Lebewesen. Zu diesem Thema mussten wir auch das Blatt (Hausaufgabe) vollständigen. Wir erhielten ein 12-Seitiges Dossier, das man ausfüllen mussten bevor man überhaupt mit dem Projekt beginnen durfte. Jedes Blatt wurde seperat und step by step erklärt, deshalb musste man sich auch besonders konzentrieren. Zum Schluss blieb noch Zeit um Gruppen (max. 3-er, für das Projekt ) zu bilden und ein spannendes Thema herauszufinden. Es war wie betont sehr anstrengend also: Genug für heute!

Woche 5 - Flugzeugbau

Was wir in dieser Woche machen stand fest. Eigentlich war die ''Besammung'' im Informatikraum, da es aber ein Missverständniss gab, wechselten die beiden Klassen in die Klassenzimmer. Als erstes mussten wir eine Skizze und eine Planung zu unseren Flugzeugbau machen. Eine Zeitlimite von 15min war gegeben. Darauf konnte es losgehen. Bedingungen und Regeln wurden schon in der vorherigen Woche vorgegeben: Ein Flugzeug mit 1m Spannweite, Material von Zuhause (Recycling, unvorbereitet), 2 Passagiere (Figuren) und 45min um daran zu arbeiten.
Unser ''Flugzeug'' ist Oval-förmig besteht aus Karton (mehrere ''Schichten'': um das Flugzeug stabiler zu machen) und wurde mit einer Schnur befestigt. Wir arbeiteten sehr gut, genauso hatten wir die Zeit im Griff. Als wir dann ''fertig'' waren, testeten wir unser Oval-förmige ''Flugzeug'' (siehe Video). Dann war auch schon die ''Arbeits-Zeit'' vorbei. Nun gingen wir nach draussen, auf den Pausen-Platz, um die Bewertung zu erhalten. Doch zuerst erhielt jede Gruppe (mit Flugzeug) ein kurzes ''Foto-Shooting''.
Ich durfte dann das Flugzeug ''lancieren''. Doch ohne grossen Erfolg: das Flugzeug flog nicht sehr weit, da es sehr warcheindlich zu schwer war und somit ist auch klar warum es nicht die erwarteten Ansprüche erreichte. Trotzdem waren wir mit unseren geleisteten Arbeit zufrieden und lernten auch sehr viel neues.

                                                                Hier unser ''Test-Flug''

Kommentar- Amela

Ich hab den Blog von Amela kommentiert.

http://husanovicamela3c.blogspot.com/2010/09/brainstormig-diesem-morgen-hatten-wir.html#comment-form

Amela, einen sehr gut dargestellten Blog; super Fotos!

Kommentar - Evaristo

Ich hab den Blog von Evaristo kommentiert.

http://sicilianoevaristo3c.blogspot.com/2010/09/woche-4.html#comment-form

Evaristo, Fotos würden deine Seite mehr vielfaltig machen.

Woche 4 - Brainstorming

Schon sind wir in der 4ten Woche, seitdem wir Projekt-Unterricht haben. Einmal mehr besammelten sich beide Klassen im Singsaal. Wie in der vergangenen Woche zeigten uns die Lehrpersonen die Blogs, jedoch nur einige. Auffallend ist wie unterschiedlich und welcher Schreibstiel jeder/jede SchülerIn hat.


Heute war Brainstorming angesagt. Es wurden 6er Gruppen gebildet, und jede Gruppe bekam ein Blatt mit einem ''Thema''. Auf dem Blatt das unsere Gruppe erhielt, stand ''gelb''. Nun war der Auftrag Wörter aufzuschreiben die etwas mit ''gelb'' zu tun haben. Es war interessant zu sehen was am Ende dieses Auftrages entschand und wie sich die Wörter ''verzweigten''.

Später wechsleten wir in den selben Gruppen in die Klassenzimmer. Ein neuer Auftrag wurde bekannt gegeben: jeder in der Gruppe erhielt Puzzle stücke. Aus diesen musste jeder Gruppe-Mitglied ein Quadrat bilden, dazu durfte man nicht sprechen oder irgendwelche Mimen ausüben. Es war eine knifflige aber durchaus lösbare Aufgabe, die von jedem verschieden schnell gelöst wurde. Ich benötigte am meisten Zeit in der Gruppe, da ich den Auftrag nicht genau verstand.

Nachdem die letzten SchülerInnen mit dem Quadrat fertig waren, gingen wir auf den Pausenplatz der Primarschüler. Dort mussten wir erneut ein Brainstorming machen jedoch mit Kreide und so gross wie möglich damit es leserlich ist. Zum Schluss des Projekt-Unterrichts wurde angesagt was der Auftrag ist, den wir im nächsten PU vollständigen müssen.

Woche 3 - Spaghetti Bruecken

In der dritten Woche des PU starteten wir mit einem review zum ''Blogger''. Herr Donze und Herr Suarez zeigten jedem Schueler/-in seine Blogger Seite, vor jedem Schueler der beiden Klassen.Zudem gaben sie zu jeder Blogger-Page eine ausfuehrliche Rueckmeldung; formattierung, gestaltung (layout), Inhalt des Textes und wie viel man geschrieben hat. Auf all dies wurde bei den feedbacks geachtet. Anschliessend bildeten die beiden Lehrpersonen mehrere kleine Gruppen für unseren noch unbekannten mini Auftrag. Nun, als wir in den Gruppen zusammen sassen, wurde der Auftrag bekannt: die Aufgabe war:eine moeglichst lange, stark belastbare Spaghettibruecke zu erstellen. Unser verfuegbaren Materialialien waren: 2-Tueten Spaghetti und Heissleim. Herausgekommen sind sehr verschieden gestaltete Spaghettibruecken, welche unterschiedlich belastbar waren.

Zum Schluss wurden die Bruecken noch getestet, ausgewertet und benotet. Bei der Benotung wurde noch auf das aufräumen geachtet.

Woche 2 - Theorie

Um 7:25 Uhr versammelten sich beide Klassen (3c/d) im Singsaal des Gersag 1 Schulhauses.Herr Suarez und Herr Donzé, die Lehrpersonen die den Projektunterricht leiten, gaben uns zuerst ein Feedback zu unserem Mini-Projekt, dass wir in der ersten Woche absolviert hatten. Herr Suarez erklärte uns dann, mit Hilfe einer Powerpointpresentation, was wir in diesem Jahr alles machen werden. Die beiden Klassen trennten sich und gingen je in ein Informatik Zimmer. Im Informatik Zimmer richteten wir einen Blogger-Account ein und Herr Donzé zeigte uns auch wie diese Webseite funktioniert.

Woche 1 - Outdoor Camping

Für dass das wir so wenig Zeit hatten uns gedanken zu machen was und wie wir vorgehen möchten, bin ich mit unserem Arbeitsergebnis sehr zufrieden. Es enstand eine sehr gute Feuerstelle für das, dass wir so spontan etwas aufstellen mussten.
Als wir die Feuerstelle aufstellten waren die Lernziele immer in unserem Hinterkopf. Das heisst wir arbeiteten sehr konzentriert und auch genau auf unsere Projektziele hin, was uns auch sehr gut gelungen ist. Ein anderes Mal würde ich schauen das wir besseres Material beisammen haben, dies würde uns sehr viel Zeit ersparen.
Das arbeiten im Team ist uns sehr gut gelungen. Es gab selten Situationen als wir nicht gleicher Meinung waren, wenn, dann war das Problem bald gelöst und wir konnten uns gut einigen. Da fast alles geklappt hat und die gruppe sehr flexibel und spontan war sehe ich keinen Grund ein anderes Mal nicht mit dieser Gruppe zu arbeiten. Es hat Spass gemacht und war sehr interessant.
Aus diesem Projekt habe ich viel neues gelernt; das Spontane arbeiten, eine Arbeit unter Zeitdruck zu vollständigen, tricks um ein Feuer aufzustellen und das Arbeiten in einer Gruppe.
Es war einen interessanten und spannenden Einstieg in die Projektwoche und freue mich schon auf folgende Projekte.